Հարցազրոյց-Դերասանուհի Տիմիդրա Խաթուբի Արցախի մէջ
Հարցազրոյցը կատարեց եւ հայերէնի վերածեց՝
Նորա Քիւրտօղլեան -Գույումճեան
Անցեալ ամարուան ընթացքին յոյն ծանօթ դերասանուհի Տիմիդրա Խաթուբի Արցախ այցելեց, դեր վերցնելու համար Ջիւան Աւետիսեանի «Վերջին Բնակիչը» նոր ֆիլմին մէջ, որ պիտի ցուցադրուի եւ հանրութեան պիտի ներկայացուի 2016ի գարնան:
Յունահայ գաղութը մօտէն ծանօթացաւ հայազգի տաղանդաւոր բեմադրիչ Ջիւան Աւետիսեանին, երբ ան Յունաստան հրաւիրուած էր իր բեմադրած «Թեւանիկ» ֆիլմի ցուցադրութեան առիթով: Իր նոր գործով, ան կրկին շարժապատկերի աշխարհին կ՛ուզէ պարզել Արցախի իրավիճակն ու արցախցիին ապրած իրականութիւնը եւ արուեստի միջոցով փոխանցել հակապատերազմական պատգամներ: «Վերջին Բնակիչը» ֆիլմին հիմնական դերերը կը խաղարկեն տարբեր-տարբեր ազգութիւններու պատկանող եւ միջազգային համբաւի տէր դերասան-դերասանուհիներ, որոնց կարգին գլխաւոր դերերուն մէջ՝ պարսիկ հանրածանօթ դերասան Հոմայուն Էրշատի եւ հայազգի սիրուած դերասան Աղեքսանտր Խաչատրեան:
Այս առիթով հետաքրքրական զրոյց մը ունեցանք Տիմիդրա Խաթուբիին հետ եւ ահաւասիկ կը ներկայացնենք անոր տպաւորութիւնները այս գործակցութեան եւ Արցախ իր ճամբորդութեան մասին:
Կ՛արժէ նշել, թէ հարցազրոյցի ընթացքին Տիմիդրա Խաթուբի մեծ խանդավառութեամբ ու ջերմութեամբ խօսեցաւ արցախեան իր փորձառութեան մասին:
Ինչպէ՞ս առաջարկուեցաւ ձեզի որ մասնակցիք Ջիւան Աւետիսեանի «Վերջին Բնակիչը» ֆիլմին:
Ջիւանին ծանօթացայ անցեալ տարի, «Թեւանիկ»ի ցուցադրութեան օրը, երբ իբրեւ մէկը «բանըլ»ի մասնակցողներէն, խօսք տրուեցաւ ինծի, որ գնահատականս կատարեմ ֆիլմին մասին: Ապա, մտերիմ զրոյցի մը ընթացքին գրաւեց զիս դերասաններու հետ աշխատելու իր եղանակը: Աթէնք գտնուած օրերուն ներկայ եղաւ «Շան Մայրը» թատերախաղի ներկայացման, որուն գլխաւոր դերակատարն էի ես: Աւարտին, չմեկնած, Ջիւան դեր մը առաջարկեց ինծի իր յաջորդ ֆիլմին համար: Ես շատ դրական տրամադրուած էի նման գործակցութեան մը հաւանականութեան դիմաց: Անկեղծ ըլլալու համար ըսեմ, թէ կարծեցի, որ պահու ինքնաբուխ առաջարկ մըն էր կատարածը, բայց սխալեցայ: Յաջորդող օրերուն իսկ ելեկտրոնային նամակով պաշտօնապէս դեր մը կ՛առաջարկէր ինծի «Վերջին Բնակիչ»ը ֆիլմին մէջ:
Ո՞րն է ձեր դերը «Վերջին Բնակիչ»ին մէջ: Ի՞նչ իւրայատկութիւններ ունէր եւ արդեօք դժուարութիւններ դիմագրաւեցի՞ք:
Նախ ըսեմ, որ նկարահանումները եղան Արցախի մէջ, մասնաւորաբար Ջիւանի գիւղին մէջն ու շրջակայքը: Նկարահանումներու պահուն հրաշալի մթնոլորտ կը տիրէր, շատ հետաքրքրական, հաճելի եւ լաւ ժամանակ անցուցի: Ամէն բան բացառիկ ձեւով կազմակերպուած էր եւ բոլորին միջեւ սքանչելի գործակցութիւն կար: Նոյնիսկ գիւղացիները միշտ տրամադիր ու պատրաստ էին օգնելու՝ զանազան դժուարութիւններ դիմագրաւելու համար: Այդ գիւղին մէջ մանկութեանս յիշատակներ արթնցան, երբ ժամանակին մարդիկ աւելի բարեացակամ ու պարզ էին իրենց յարաբերութիւններուն մէջ:
Ես ազերի հերոսին կինն է, որ կ՛անձնաւորեմ ֆիլմին մէջ: Դերս կը պահանջէր, որ ազերի լեզուն խօսիմ: Կ՛ենթադրէի, որ ատիկա պիտի լուծուէր հետագային մոնթաժի ժամանակ՝ լուզուի կրկնախօսքով (doublage), սակայն...ոչ: Ջիւան կ՛ուզէր, որ ես խօսիմ բնականոն ձեւով, դերախաղիս արտասանելիք ազերիերէնը (թրքերէն) սորվեցնելու կարգադրութիւն տեսած էր: Ճիշդն ըսեմ՝ շատ դժուարացայ այդ լեզուով, բայց անշուշտ ի վերջոյ յաջողեցայ: Ֆիլմը ամբողջութեամբ չեմ տեսած դեռ, այսուհանդերձ այն պատկերներն ու մասերը, որ տեսած եմ, շատ հաւնած եմ: «Գասդը» - դերասաններու խումբը- սքանչելի էր եւ բոլոր աշխատողները՝ լաւ մասնագէտներ, իսկ նկարահանումներու ընթացքին մթնոլորտը՝ հոյակապ, ինչ որ մեծապէս կ՛ազդէ աշխատանքի արդիւնքին վրայ:
Յունաստանի մէջ վաստակաշատ դերասանուհի ըլլալէ անդին, կը զբաղիք բեմադրութեամբ, նաեւ հիմնած էք Տիլոս «Δήλος» անուան թատրոնի դպրոցը, ուր կը դասաւանդէք: «Վերջին Բնակիչ»ին ձեր մասնակցութիւնը նոր փորձառութիւն մը եղած պէտք է ըլլայ ձեզի համար, մանաւանդ եթէ նկատի ունենանք Արցախի իրականութիւնը, ուր մարդիկ պատերազմի ամէնօրեայ սպառնալիքին տակ ապրելով հանդերձ, հպարտ են իրենց ազատութեամբ ու կերտած պետութեամբ: Խօսեցէք մեզի այդ փորձառութեան մասին: Ինչպէ՞ս էր գործակցութիւնը բեմադրիչ Ջիւան Աւետիսեանի հետ:
Ճիշդ է, որ իսկութեան մէջ պատերազմական շրջան է Արցախը: Ես ուզեցի երթալ մինչեւ սահմանի գիւղերը, բայց թոյլ չտուին ինծի, վտանգին պատճառով: Կ՛ըսուի, թէ զինադադար հռչակուած է, բայց իրականութիւնը այն է, թէ գրեթէ ամէն օր երիտասարդ զինուորներ կը զոհուին սահմաններուն վրայ: Ազերիները իրենց զաւակները կը մեծցնեն ատելութեան զգացումներով եւ ատիկա սոսկալի է, ատելութեամբ լեցուն հոգիները ամէնէն ահաւորն են: Հայերը շատ հիւրասէր ժողովուրդ են: Չեմ խօսիր ձեւական հիւրասիրութեան մասին, հիւրասիրութիւնը իրենց նայուածքին մէջ կը զգաս, բառին բուն իմաստով ազնուական մարդիկ են:
Իսկ ֆիլմի արտադրութեան առնչուած ամէն մարզի մէջ աշխատողները լաւ մասնագէտներ էին, բայց ամէն բանէ վեր՝ իւրայատուկ սէր ունէին իրենց գործին հանդէպ, բոլորը անխտիր: Զարմանալի կերպով ջերմ մտերմութիւն մը կար բոլորիս միջեւ եւ ասիկա անշուշտ նոյնինքն Ջիւանի շնորհիւն էր: Իր արուեստին սիրահար է Ջիւանը, եւ այդ իր սէրը կը փոխանցէ իրեն հետ աշխատողներուն: Այդ սիրով ու կիրքով իրարու կը միացնէ բոլորը:
Միայն այդպէս կարելի է արդէն շատ քիչ դրամագլուխով բարձրորակ գործ արտադրել: Դրամագլուխի պակասը միեւնոյն դժուարութիւնն է հոս ալ, Յունաստանի պարագային: Ջիւան ընտրած է ընդհանրապէս երիտասարդ գործակիցներ եւ սիրալիր ու արդիւնաբեր կապեր ունի արհեստաւորներուն հետ: Մարդոց հետ իր յարաբերութիւններուն մէջ ազատութիւն մը ունի ան, լաւ գիտէ, թէ ինչ է իր ուզածը, բայց եւ այնպէս միշտ կը զրուցէ իր գործակիցներուն հետ, մտիկ կ՛ընէ անոնց ըսելիքը եւ ապա կ’որոշէ: Շատ ինքնավստահ բեմադրիչ է, միաժամանակ լաւ գործակից... Ինքն է գործին, ֆիլմին, պատմութեան շունչը, հոգին: Գլուխէն կը սկսի ամէն բան չէ՞:
Իսկ իբրեւ ճամբորդ, որո՞նք են ձեր տպաւորութիւնները Արցախէն եւ Հայաստանէն:
Սքանչելի ճամբորդութիւն մըն էր դէպի Արցախ եւ Հայաստան: Զգացի, որ հայ եւ յոյն ժողովուրդները նմանութիւններ ունին իրենց բնաւորութեան մէջ, օրինակ երկուքն ալ հիւրասէր են:
Արցախի մէջ զիս մեծապէս տպաւորեց ժողովուրդի ընկերային մակարդակը, որ ի յայտ կու գար ամէնօրեայ արտայայտութիւններով: Ստեփանակերտի մէջ ամէն օր երիտասարդներով լեցուն էր հրապարակը, ուր քաղաքապետարանի իսկապէս բացառիկ նուագախումբը երաժշտութեամբ կը լեցնէր մարդոց երեկոները: Ամէն տարիքի մարդիկ, պատանի, երիտասարդ, երէց, բոլորը հրապարակ հաւաքուած իրարու հետ գեղեցիկ կապ մը կը ստեղծեն ու կը պահեն: Շատ զգալի էր ասիկա ինծի համար եւ անցեալի լաւ ժամանակներ բերաւ յիշողութեանս: Շատ կարեւոր է, որ բոլոր տարիքները կարենան զիրար վայելել, իրարու հետ «գործակցիլ». պէտք է ըսել, որ դրամատիրական (գաբիթալիստական) ընկերութիւններու մէջ կորսուած է ասիկա, ընդհակառակը տարիքոտներուն հանդէպ խտրականութիւն մը ստեղծուած է: Նոյնպէս, հարկ չկայ կարեւորելու երաժշտութեան մշակոյթը մեր ամէնօրեային մէջ... Շուշին նաեւ տպաւորիչ էր: Արցախ հարուստ է մշակութային կոթողներով, յայտնի է, որ մարդիկ ջանք կը թափեն պահպանելու իրենց մշակոյթն ու աւանդութիւնները:
Դժբախտաբար միայն մէկ օր կրցայ կենալ Երեւանի մէջ, այսուհանդերձ հոն ալ զգացի մշակոյթի փառաւոր ներկայութիւնը: Շատ սիրեցի Քասքատը եւ Գաֆեսճեան արուեստի կեդրոնը:
Կ՛ուզեմ երկու խօսք ալ ըսել երկրի բնական գեղեցկութեան մասին: Երեւանէն Արցախ զիս հասցուցին ինքնաշարժով, այլ ապահով միջոց չկայ առ այժմ: Ի միջի այլոց, պէտք է ըսել, որ հայաստանցիները անտանելի վարորդ են, շատ անզգոյշ կը քշեն... Երկրի բնութեան վայրի գեղեցկութիւնը անզուգական է, լեռներ ու ժայռեր եւ յանկարծ կանաչ ծաղկաւոր դաշտեր, ու նորէն լերկ ժայռեր, լիճեր... Հայկական բնութեան հմայքը...
Վերջապէս քանի մը խօսք ձեր մասին: Որո՞նք են ձեր ներկայի գործերը եւ ապագայի ծրագիրները:
Առաջին հերթին ես կը զբաղիմ իմ հիմնած «Տիլոս» թատրոնի դպրոցով, ուր կը դասաւանդեմ թատերախաղի արուեստ եւ շարժապատկերի պատմութիւն: Դասաւանդելու գաղափարը միշտ հրապուրիչ էր ինծի համար (ծնողքս ուսուցիչ եղած են), այսպէս 10 տարի առաջ հիմը դրի այս դպրոցին: Յունաստանի մէջ դեռ շատ ետ ենք այս մարզին մէջ, բան մը յաջողցնելու համար մարդ պէտք է յենուի իր հոգեկան ուժին եւ սեփական աշխատանքին վրայ: Հակառակ դժուարութիւններուն երջանիկ եմ այս դպրոցով եւ անոր յաջողութեամբ: Նաեւ հիմնած ենք Տիլոս թատերախումբը, որ կազմուած է դպրոցը աւարտող երիտասարդ դերասաններէ: Այս խումբին գործն է, իմ բեմադրութեամբս «ԹԵՐԵԶԻՆ» երաժշտական թատերականի ներկայացումը, որ հրեաներու ողջակիզման նիւթով դրուագ մըն է:
Անշուշտ այս բոլորէն անդին թատրոնն ու թատերախաղն է իմ առաջին սէրս: Անցեալ տարի Մաթէսիսի «Շան մայրը» թատերախաղին գլխաւոր դերն ունէի: Շատ յաջող ընկալուեցաւ հանրութենէն, հաւանաբար այս տարի ալ նոյն թատերախաղի ներկայացումներ տեղի ունենան: Վերջապէս, այս ձմեռ, Ազգային Թատրոնի կազմակերպութեամբ, Հոմերոսի Օտիսիա վէպի ասմունքներուն պիտի մասնակցիմ:
Եւ անշուշտ կայ «Վերջին Բնակիչը» ֆիլմի ներկայացումը:
Շնորհակալ ենք ձեզի տիկ. Տիմիդրա Խաթուբի այս հարցազրոյցին համար: Յաջողութիւն կը մաղթենք ձեր ծրագիրներուն: Իսկ մենք անհամբերութեամբ կը սպասենք Ջիւան Աւետիսեանի «Վերջին Բնակիչը»ին:
-------------------------------------------------------------------------
Սնանկացած ընկերութիւն՝ դատապարտուած կրթութիւն
Հռիփսիմէ Յարութիւնեան
Շուրջ 5 տարի է արդէն, որ Յունաստան կանգնած է անորոշ ապագայի առջեւ։ Արտաքին պարտքը եւ իր պիւտճէական կարիքները հոգալու անկարողութիւնը երկիրը բերած են այն կէտին, որ խօսքը չի վերաբերիր այլեւս Յունաստանի տնտեսական անկախութեան զոհաբերութեան միայն, այլեւ ու մասնաւորաբար՝ յոյն ժողովուրդի եւ նոր սերունդի ապագային ու կեանքին։
Դիւրաւ հնչած մէկ ու միակ պատճառաբանութեան՝ տնտեսական սնանկացման հարցը առաջ քշելով, երկրի պետութիւն ու ղեկավարութիւն յանգած են հապճէպ լուծումներու՝ կրթութեան ծախսերու աւելի քան 45 առ հարիւր կրճատում, 1000է աւելի դպրոցներու փակում, ուսուցիչներու արձակում, աշակերտներու շատ մեծ թիւի կեդրոնացում մէկ դասարանի մէջ, շէնքային անյարմարութիւններ, եւայլն, եւայլն։ Այս հարցերը եկան բարդուելու արդէն խախուտ կրթական համակարգի մը վրայ, որ եւրոպական գէշ մրցանիշ արձանագրած էր, դպրոցի կողքին գործող «ֆրոնտիսթիրիօներու» երեւոյթով, ուր հանրային ուսումը «մէնաշնորհեալ» ուսումի վերածուած էր շատոնց։
Կրթական համակարգը Յունաստանի մէջ դատապարտուած է։ Դատապարտուած է աստիճանական վատթարացմամբ, երկրին ու ազգին ուրոյն յատկութիւններու կորուստով, ամբողջական կազմալուծութեամբ։ Ապարդիւն կ’անցնին կրթական մշակներու ահազանգները, անօգուտ կը հնչեն խելամիտ ձայները, որ կ’ազդարարեն թէ առանց որեւէ քննութեան առնուած քայլերը, վերջնական հարուած կը հասցնեն արդէն անհրապոյր կրթական համակարգի մը, որ տարիներէ ի վեր երկրէն դուրս կը մղէր երիտասարդ սերունդը։
Անցեալներս կարդալով կրթութեան նախարար Ֆիլիսի մէկ հարցազրոյցը, ուր ան մեծ-մեծ կը խօսէր իր կատարելիք բարեփոխումներուն մասին, զարմանալիօրէն միտքս եկաւ խօսք մը, որ լսած եմ, թէ «Կրթութիւնը գործընթաց մըն է, ուր պարապ միտք մը կը փորձես բաց մտքով փոխարինել...»։ Երանի կրթական պատասխանատուներն ալ անդրադառնային այս գործընթացին։
Մեծագոյն հիասթափութիւնը սակայն կուգայ եւրոպական կառոյցներէն նաեւ հնչած մեծ-մեծ խօսքերէն, որ հակառակ իրենց բարոյախօսութեան, լրիւ խուլ են ժողովուրդի մը կարիքներուն հանդէպ։ Արդէն փաստուած է, թէ Եւրոպական Միութեան հիմնակէտը ժողովուրդներն ու ազգերը չեն, այլ հարուստ շահագրգիռ կողմերու եւ ֆինանսական հաստատութիւններու պահանջքները։
Սնանկացած ընկերութիւն մը չի կրնար գործել։ Երբ հանրային բնագաւառի աշխատատեղերը կը կրճատուին, հանրային ծառայութիւնները կը չքանան, երկրի մը ընկերային պաշտպանութեան հոլովոյթը գլխիվայր կը շրջի, ոչ զարգացում կրնայ ըլլալ, ոչ ալ ժողովրդային հիմնական կարիքներու գոհացում։ Աղքատութեան աճը եւ գործազրկութիւնը բոլորովին փոխած են միջին ընտանիքի մը տնտեսական համեմատութիւնները։ Տնային տնտեսութեան կրճատուած կարողութիւնները անմիջականօրէն խոցած են առողջութեան եւ կրթութեան վերաբերող նուրբ մարզերը։
Բայց միւս կողմէ, ստեղծուած իրավիճակի բնոյթը վերլուծելով, կարելի է ստեղծագործական ազդեցութեամբ մօտենալ հարցերուն, աւելի լաւ համակարգ մը ստեղծելու հնարաւորութեան հիմքը դնելով։
Եթէ կը հաստատենք, որ կրթութիւնը հիմքն է ընկերութեան, եւ պետութիւն մը պարտի իր պետական քաղաքականութեան հենքը նկատել ազգային դպրոցի գոյութիւնը, այն ժամանակ յստակ է, թէ ի՛նչ պէտք է ընել։ Հաստատել մասնագիտական պատշաճ պատրաստուածութիւն ունեցող պարտաւորիչ ու անվճար համակարգ, որ անձի մը դաստիարակման ու ձեւաւորման մէջ նկատի պիտի առնէ հայրենասիրութեան, մարդասիրութեան ոգին եւ մարդկային համերաշխութեան օրէնքները։
Այս ձեւով, դաստիարակուած քաղաքացիներն են, որ երկրի մտաւորական-քաղաքական-ընկերային խաւը արժանաւորապէս պիտի լրացնեն, յառաջիկայ սերունդներուն համար նախատեսուած կրթական համակարգին բովանդակութիւն տալով, որակը բարձրացնելով, յառաջդիմական գաղափարներ բերելով, մտածողութեամբ եւ վարքով յատկանշելով ներկայիս լրիւ արժեզրկուած միջավայրը։ Բայց որպէսզի կարողանանք ըսել, թէ առաջին քայլը նետած ենք, որպէս ընկերութիւն, նախապայման է հարցը տեսնել անհատապաշտական մօտեցումներէ անդին, ինչ որ յունական ընկերութիւնը թալանող ամէնավատ երեւոյթն է։ Բայց դեռ ամէնավատը՝ հեռանկարի ու ներշնչումի բացակայութիւնն է։
------------------------------------------------------------------------
Բարեկենդան
Պատրաստեց՝ՇուշիկՄաւսագալեան
Հին ժամանակ հայկական տօներէն ամէնէն ուրախն ու ամենատարածուածը Բարեկենդանն էր: Անիկա կը յաջորդէր Ս. Սարգիսի տօնին եւ կը տեւէր մինչեւ Մեծ պահքի նախօրեակը: Երկշաբաթեայ այս տօնախմբութիւնը կատակով յաճախ կ՛անուանէին «փորեկենդան», որովհետեւ տօնին գլխաւոր յատկանիշը կեր ուխումն էր:
Այս առիթով կը պատրաստէին տարբեր տեսակի ճաշատեսակներ եւ քաղցրեղէններ, կ՛օգտագործուէր առատ խմիչք, իսկ հարբեցողութիւնը բնականաբար ներելի էր այդօրերուն: Կաղանդի նման, կ՛այցելէին իրարու տուն եւ կը շնորհաւորէին, կը մասնակցէին ճոխսեղաններու խնճոյքներու, կը կազմակերպէին խաղեր, երգ, պար, ներկայացումներ եւայլն…
Յատկանշական էր այն, որ խնճոյքներուն կը մասնակցէին նաեւ կիները, եթէ այլ տօներու ան կ՛առանձնանար, ապա Բարեկենդանին կը տիրէր սեռի, տարիքի եւ խաւի հաւասարութիւն:
Բարեկենդանի աւանդոյթը կու գայ շատ հին ժամանակներէն, բառը ստուգաբանելով (բարե=բարի, կենդան=կենդանութիւն) կարելի է եզրակացնել, որ անիկա կապ ունի բնութեան զարթօնքին, բերքի, բարիքի հետ: Այս իմաստով Բարեկենդանը բազմաթիւ ծիսական պաշտամունքային տարրեր ունի, որոնք մնացած են խաղերու ձեւով: Այսպէս, օրինակ, խաղերու ընթացքին սուտմեռուկ ձեւանալ, յետոյ` յառնող բնութեան պաշտամունքին հետ:
Բարեկենդանի խորհուրդներէն մէկն ալ բարիի ու չարի պայքարը կը խորհրդանշէ: Խաղերու ընթացքին կը ծաղրուին համայնքի անարդար մեծաւորները, դատաստան կ՛ընեն եւ կը պատժեն: Իրական կեանքի մէջ չկրցածը կարելի է կատարել Բարեկենդանի օրերուն, խաղերու ընդմէջէն: Այդօրը մէկը միւսէն նեղուելու իրաւունք չունէր, բոլորը կրնային կատակել, ծաղրել եւ քննադատել:
Չափազանց հետաքրքրական էր նաեւ հայկական գիւղերուն մէջ Բարեկենդանի խաղերու եւ դիմակահանդէսներու սովորութիւնը, երբ պատանիները դռնէ դուռ շրջելով` կը զուարճանային: Դժբախտաբար մոռցուած է այդ գեղեցիկ աւանդոյթը, միայն դպրոցներուն մէջ կը յիշուի կամ կը տօնուի. մինչդեռ, օրինակ, Վենետիկի մէջ անիկա վերածուած է ազգային փառատօնի:
Բարեկենդանի խաղերէն էին ընկուզախաղն ու ճօճախաղը: Ճօճախաղին առաւելաբար կը մասնակցէին կիները, երիտասարդ աղջիկներն ու երեխաները: Անոնք պարանով պատրաստուած ճօճանակներու վրայ կ՛օրօրուէին, իսկ իրենց շուրջ հաւաքուած բազմութիւնը ճիպոտով կը հարուածէր ոտքերուն, որպէսզի ճօճուողը որեւէ գաղտնիք յայտնէ, կամ սիրած երիտասարդին անունը բացայայտէ:
Հայ Եկեղեցին
Հայ եկեղեցին յատուկ արարողութիւններով կը նշէ այս տօնը:
Բարեկենդանը մարդու երջանկութեան յիշատակն է, զոր կը վայելէին Ադամն ու Եւան դրախտին մէջ: Անիկա նաեւ դրախտային կեանքին օրինակն է, ուր մարդուն արտօնուած էր ճաշակել բոլոր պտուղները, բացի գիտութեան ծառին պատկանողներէն: Իսկ յաջորդ կիրակին կը կոչուի արտաքսման կիրակի եւ կը բնորոշուի մարդուն արտաքսումով երանութեան դրախտէն:
Բուն Բարեկենդանի նախորդող օրը` շաբաթ երեկոյեան, ժամերգութեան ընթացքին եկեղեցւոյ խորանի վարագոյրը կը քաշուի, խորանը կը ծածկուի եւ այնպէս փակ կը մնայ քառասնօրեայ պահքի շրջանին:
Բարեկենդանի Խոհանոց
Բարեկենդանի օրերու ամենաբնորոշը, սակայն, կերակուրներու առատութիւնը եւ այլազանութիւնն է: Անպայման իւրաքանչիւր ընտանիք, նիւթական իր հնարաւորութիւններուն չափով, կը մորթէր կով, այծ, ոչխար կամ հաւ:
Սովորական օրերուն գիւղացին հազուադէպօրէն կը մորթէր իր տան անասունները, սակայն Բարեկենդանի աւանդոյթի արմատներուն մէջ նաեւ կայ զոհաբերութեան գաղափարը. յանուն յաջողակ երկրագործական տարեսկիզբի, մատաղով սիրաշահուած են աստուածները` խնդրելով բերքիառատութիւն:
Հետագայ օրերու կեր ու խումն ու խրախճանքներն ալ աստուածներուն նուիրուած շքահանդէսներու մնացուկներն են:
Բարեկենդանի տօնի աւանդական ճաշատեսակներէն են ՓԱԹԻԼԼԱՆ (պանիրով կամ միսով տապկուած խմորեղէն), ԱՄԻՃԸ (լեցուած հաւ կամ հնդկահաւ), ԲԽԲԽԻԿԸ (տապկուած անուշեղէն), ՀԱԼՎԱՆ, ՓԱԽԼԱՒԱՆ, ՍԸՌՈՆԸ (թանապուրի մէջ եփած խմորէ գնդիկներ), ԹԱՆԱՊՈՒՐԻ տեսակները, ձուածեղներ, ՍԵՄՍԵԿԸ (միսով խմորեղէն), Գաթաներու տեսակները, աղանձը, փոխինձը, ինչպէս նաեւ` կոլոլակները, խորովածներն ու խաշլաման: